或有一天她會忘記自己曾經吃了多少苦才將這一段練成，但她永遠不會忘記那節課老師最后和她說的那句話。

        “在練習的過程中一定要學會分析問題。”

        考場門外，李安聽到季洋在第一主題第二次出現就將速度找回，欣慰的點了點頭。

        如果是在琴室里，他覺得這沒什么，可這是在藝考考場。

        在快速演奏中繼續提速的危險程度不亞于在關鍵時刻腦海中的下一行樂譜忽然變得模糊。

        后者需要盡快將樂譜回憶起，前者需要有絕對的把握。

        看來小季的手已經熱起來了，同時這也從另一個角度驗證了季洋已經已經徹底掌握了這一段落。

        關于對季洋月光三的教學，李安記憶里有許多畫面。

        最讓他記憶猶新的便是這一段。

        實際早在季洋把那段練下來的時候，他就可以告訴對方如何演奏出一段音量平衡的上行琶音。

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