“大小二三六七這個(gè)口訣是倪老師交你們的嗎？”

        “不是，是我媽媽在網(wǎng)上給我找的課程?！?br>
        李安明白了，“好了，自己再看看譜，敲門下課?！?br>
        門外李安從小北媽媽這里交流了一會(huì)兒小北這兩年在昱東學(xué)習(xí)樂理的情況，得出的結(jié)論和他預(yù)想的差不多。

        小北媽媽說她感覺小北每年寒假的樂理加強(qiáng)班都上的稀里糊涂的，但好在兩次考級都順利能過了。

        “李老師，您說今年還讓她報(bào)樂理班嗎，她還有必要繼續(xù)考三級樂理嗎？”

        “您不用著急，等校區(qū)開班通知下來我們再?zèng)Q定。”

        其實(shí)從李安的角度，小北不用著急考三級，如果可以的話，他更希望小北報(bào)個(gè)二級班再好好強(qiáng)化一下。

        現(xiàn)在的問題是他也不知道往年的樂理班具體是怎么弄得。

        小北媽媽：“那就麻煩您了，還有小北寒假加課的問題，您這邊有什么安排嗎？”

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