從這幾節課小北的表現，這孩子除了手指反應慢點，理解能力差點，其他方面真的都還不錯。

        態度認真、記憶力好、識譜快，尊重老師。

        之前確實是自己沒太注意。

        通常老師判斷一個新學生大都從孩子手指的執行力出發。

        如果孩子能按照譜面要求快速在樂器上演奏出正確的音和其對應的拍子，那么老師就會給這個孩子起始階段打個不錯的天賦分。

        李安希望能從自己的教學方法改變，幫助到這個孩子取得更好的進步。

        老師不就是這么回事嗎。

        “哎錯音錯音，這個錯音該是你犯的錯誤嗎？”

        “不該。”

        “所以呢？”

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