哪像現在的孩子在小升初階段就開始拼刺刀了。

        尤其劉豐瑞上的還是蓉城出了名的重點小學。

        “行了，”李安安慰道，“你寫到多晚，大多數人他就得寫到多晚。”

        “才不是呢，”劉豐瑞嘟囔道，“我這算寫完早的。”

        李安伸出一個大拇指，“那就來吧，作業寫的快的劉同學。”

        “上課。”

        拋開師生指數不談，劉豐瑞這孩子是他三個學生里面手下功夫最好，腦子反應最快的一個。

        以李安的經驗判斷，如果劉豐潤堅持學下去，回家再下點功夫，幾年之后大概率能學出點東西來。

        這節課李安就劉豐潤暑期考級所要彈奏的五級樂曲巴赫·F小調二部創意曲No.9做了詳細的技術講解。

        技術精講的課程時間過得會非常快，因為大部分時間是由老師主導的。

        考慮到這周劉豐瑞回家大概也練不了琴，李安就以分析曲子為主，讓對方多在腦海里多過過曲目的知識點。

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