上講臺前諶逸已經(jīng)能把稿子倒背如流，他也不怯場，拿著個激光筆還挺有人樣。

        他第一次在匯報的時候看得到老頭贊賞的神情，頭點得快癲癇了。

        “我的匯報到此結(jié)束，懇請老師批評指正。”

        到了例行的回答問環(huán)節(jié)，禿頭老王戰(zhàn)術(shù)性拖延，空氣寂安靜得可怕，沒有學生敢做聲，好像生怕被捉去給諶逸提問似的。

        老王眉頭皺了皺，叫諶逸往回翻PPT，問了他一個問題。

        諶逸心道遭，他不會。

        老王果然不按套路出牌。

        他也決定戰(zhàn)術(shù)性拖延，準備牛頭不對馬嘴地扯一個提前準備的回答。

        可是就在此時，角落里一個男生默默站了起來，聲音如同干凈澄澈，驀地流進這燥熱的教室，“老師，我們是一個組的。這部分由我負責，我來回答吧。”

        全班的目光向他看去。

        此人不是別人，正是俞苡白。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀