就像自己大學前兩年在欽大競啦練習時一樣，距離能夠在b賽上得名也好遙遠，前方的路總是遙遠的看不見盡頭。

        上課鐘聲響後，教授帶著助教踏進教室，教授是一位身材嬌小的nVX，大概只b霈霈教練高一點點。

        「所以你們認為W名化、偏見、負面刻板印象和歧視這幾個詞的意思有什麼不同？」這幾周的課堂探討的是關於偏見的議題，助教在白板上寫下這幾個詞，問。

        助教是教授帶領的研究生，年紀很輕，和大學生之間容易產生共鳴，再加上教授總是和顏悅sE、助教個X活潑開朗，課堂上的氣氛和大學其他課堂相較之下活躍許多。這門課因此總是有許多從外系慕名而來修課的學生，許辛曜就是其一。

        「刻板印象是對特定群T的特定印象。」有一位同學說。

        「很好，還有呢？」

        「偏見是對特定群T的負面印象。」

        「W名是化是對特定群T貼負面標簽後產生的負面行為。」

        上過幾次課之後，學生們已經養成經常在這堂課上發言的習慣，因為他們知道教授和助教會把自己的話聽進去，也不會直接批評你的答案。

        這里很安全，所有人都敢暢所yu言。

        助教又問了這幾個詞之間的關聯X，有人舉手要求使用白板，走上講臺畫了一個同心圓，再把W名化、偏見、負面刻板印象和歧視這幾個詞填進去。

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