沈茗有種既驚訝又淡然的感覺，但細(xì)想之后還是覺得驚訝。

        “哦、哦，那你還…挺Ai學(xué)習(xí)的哈…”沈茗故作輕松地笑了笑。

        對(duì)于禮司睿能認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)憤圖強(qiáng)，沈茗自然覺得很欣慰，但如果他這么做的原因與她有關(guān)的話，那就是另一回事了——這只會(huì)讓她在無形之中承受巨大的壓力。

        還好禮司睿也沒在意，拉著沈茗就開始問她：“哎，上午老師講的那道題你聽懂沒，有步我沒看懂，你能給我講講不？”

        沈茗看著近在咫尺的禮司睿的臉，看著他因?yàn)閿?shù)學(xué)題而蹙起的眉頭，突然覺得他十分陌生。

        “喂，看題啊，看我g啥？”禮司睿發(fā)出了老師講題時(shí)的疑問。

        “哦…哦，我看看…”沈茗也被他嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)勁頭所感染，掃清腦子里那些亂七八糟的想法后，就和禮司睿的腦袋湊在一起，專心致志地看起了題。

        此后連續(xù)一個(gè)星期左右，禮司睿都會(huì)在課間或者放學(xué)后見縫cHa針地問沈茗不懂的題。

        沈茗唯獨(dú)在這件事情上對(duì)禮司睿展現(xiàn)出極大的耐心，禮司睿理解得也很快，讓沈茗總是忍不住感嘆他要是一開始就認(rèn)真學(xué)習(xí)的話一定會(huì)是個(gè)讓老師喜歡的好學(xué)生——對(duì)此禮司?？偸青椭员牵缓鬂M不在乎地?cái)[擺手。

        月考那天很冷，沈茗早上坐在賀瑾車?yán)锫牭教鞖忸A(yù)報(bào)說可能會(huì)下雪，才恍然意識(shí)到這一年竟然快要過完了。

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