第二天已經(jīng)是暑假，除了集訓(xùn)班外，學(xué)校再也沒(méi)有其他學(xué)生上課。

        林墨按時(shí)來(lái)到教室，卻意外的沒(méi)有發(fā)現(xiàn)姜涵的身影，不知不覺中，他已經(jīng)開始關(guān)注起這個(gè)nV孩來(lái)。

        姜涵沒(méi)有讓人一見鐘情的資本，卻有讓人日久生情的信心。

        這就是她的計(jì)劃之一。

        直到老師點(diǎn)名，姜涵都沒(méi)來(lái)。

        “姜涵呢？有同學(xué)知道她去哪兒了么？”

        對(duì)于校長(zhǎng)特意從外省招來(lái)的好苗子，集訓(xùn)老師還是有所關(guān)注的。

        當(dāng)下沒(méi)看到人，便問(wèn)道。

        臺(tái)下同學(xué)面面相覷，顯然對(duì)這位轉(zhuǎn)學(xué)生并不熟悉。

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