鄭懷石此刻就像個輔導孩子寫作業的家長，無比崩潰又不能假手于人，于是吼了一句：“放下！”

        方和頌手一抖，眼里是“雖然我不知道哪里做錯了，但我一定做錯了，那到底是哪里做錯了……”的迷茫。

        鄭懷石不是個太有耐心的人，縱然他對方和頌是不缺這東西的，但對方和頌炒菜不行。

        這就像一個家長能容忍孩子的傻氣，但不能容忍孩子的傻氣被證實。

        在鄭懷石眼里，做飯就像是一場無比簡單的化學實驗，先放什么、后放什么，放多放少，炒長炒短，你只要拿出菜譜一切就是清晰的。

        但在方和頌這里不是，他有充分的質疑心態和創新精神，之后卻喪失了理解能力。

        比如醬油是先放還是后放，在方和頌這里就會自動分析成：啊為什么不能放醋？

        然后他就會把醬油替代成醋以表創新，并且完全不會想為什么一開始題面要求的就是醬油而不是醋。

        鄭懷石為此專門詢問過心理醫生，醫生給他的回答是：“建議孩子找找別的興趣。不然下一次就是腸胃科醫生了。”

        最后鄭懷石捏著鼻子接手了那鍋水。是的，為了緩解面對廚房的迷茫，方和頌情不自禁又燒上了一鍋。

        鄭懷石在廚房里大顯身手，“哐哐哐”燒了幾道菜，袖扣在顛鍋的時候給顛掉了，方和頌在旁邊打下手，連忙替鄭懷石撿了起來，然后繼續等待著下一次的打下手。

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