幾個男生高興壞了，商量著到時候讓誰抱著球先去占籃球場，平時文靜內(nèi)向的同學(xué)們也小聲地討論起是打羽毛球好還是下棋好。教室里嘰嘰喳喳，恢復(fù)了生機(jī)與活力。

        陳霽坐在座位上，將這一幕盡收眼底，這就是為什么她喜歡坐后排，每一個喜悅的瞬間她都看得清清楚楚，她受到了感染，臉上也帶上了輕松愉悅的笑容。

        在同學(xué)們的翹首以盼中，周五終于到了。基本上所有人從早自習(xí)起就開始興奮，樂得時不時笑出聲。

        下午第二節(jié)課。

        距離下課鈴打響還有10分鐘，向笑天早早的抱起了籃球，他們昨天商量好了，讓跑得最快、長得也人高馬大的向笑天去占籃球場，免得碰到不講理的想鳩占鵲巢。向笑天莫名有些緊張，他現(xiàn)在的心跳b之前參加運動會的時候還要劇烈。

        下課前2分鐘，生物老師看著心思早就飄到C場的學(xué)生們，無奈放下手里的卷子。

        “講得也差不多了，咱們等下課吧。”她看了看手機(jī)，還有1分鐘。

        “等會跑慢點，別摔著了。”

        周三的時候就有一個同學(xué)下樓梯的時候跑得太快，摔了一跤，幸虧沒出大事。

        教室里同學(xué)們焦急地等著下課鈴打響。向笑天手心拼命冒汗，都有點握不住籃球了，他提前將腿放到了過道，挨著過道的同學(xué)都很懂的收回腳，免得一會兒影響他發(fā)揮。

        他的同桌劉越卓緊盯自己的電子表表盤，小聲地數(shù)秒:“10、9、8......3、2、跑！”

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