院長帶著沈韞書進來的時候，沈言諾正抱著個蘋果乖乖地坐在地上啃，他身上還穿著那件奶白色的連體棉衣，原本干凈的衣服如今沾滿了棕褐色的污漬，白凈的小臉蛋也變得灰撲撲的。

        屋子里三三兩兩聚集了好幾個幼童，只有沈言諾一個人孤零零地坐在角落，不哭不鬧默默吃著蘋果，目光顯得有點呆滯，就連被沈韞書抱起來的時候也沒有太大的反應。手里的蘋果掉到了地上，沈言諾伸出手想去撿，就聽見抱著他的人一遍一遍地叫著他的名字，哽咽地說爸爸來了，爸爸對不起寶寶，爸爸帶你回家。

        之后的事情都是陶伯幫著處理的，從那開始沈韞書再不允許小孩離開他身邊半步，沈言諾所有的日常起居都得由他親自著手。

        有將近一整年的時間，沈韞書唯一的工作就是照顧沈言諾，當時他和家里斷了關系沒多久，靠著自己的積蓄和沈母的暗中接濟也能安穩度日，家里只有他們兩個人，連陶伯都被他請了回去。

        沈言諾剛被接回來的那段時間可謂是沈韞書另一個噩夢，原本伶俐活潑的小孩變得木訥不會說話，看沈韞書的眼神就像是在看一個陌生人，這樣的眼神怎能不叫他心慌。

        他就這樣幾乎二十四小時地摟著他哄他，一遍一遍地教他說話，兒童房里的玩具和繪本多得都堆不下了，沒日沒夜地給沈言諾講故事看動畫片，就想讓這奶團子能變回從前的樣子，至少可以給他個回應。

        哪怕沈言諾發出一個短促的音節，沈韞書都要捧著他又親又夸許久，漸漸地小孩的眼神變得明亮了起來，行為也變得豐富，開始會自己主動挑選想玩的玩具，還會拉著爸爸和他互動。

        在沈言諾過了六歲生日以后，再一年就到了該上小學的年紀，但是小孩連最基礎的語言表達都做不好，而沈韞書卻是無需他特地開口就能知道他想要什么，在家的時候往往只能聽見沈韞書一個人的聲音，沈言諾做的最多的大概就是伸手點頭搖頭，還有皺眉頭。

        沈韞書根本就沒打算送他去讀小學，沈言諾在家有他照顧就夠了，以后也不需要踏進社會，他甚至極端地想著一輩子都不讓沈言諾出家門也不錯。

        那一年沈母和他的聯系也斷了，沈韞書不得不每天空出一部分時間跟幾個朋友著手公司的事情，他是業內少有的天賦型人才，即便銷聲匿跡兩年半載也依舊有人在第一時間遞出橄欖枝。不過他自是不愿意減少陪同沈言諾的時間，每天只有哄著小孩睡著后才悄聲走進書房辦公，好在起步階段不需要出門。

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