之后一個星期，韓慎照例點名起來回答問題，只是不對江夏希在練習冊的留言做出回復。空閑之余也總和柳玥待在一起，辦公室外有個影子來回踱步，上課鈴聲響后就消失。

        柳玥問她，是不是那個小鬼又惹是生非了。韓慎否認，說和那他沒關系。

        臨時組成的班級會出現更多問題，除了成績參差不齊，更多無法及時了解新學生。老師需要發現被學生忽視的問題，并引導他們進行處理，至于處理結果如何，那是學生自己的選擇。

        她花了一年接觸新生，又花了一年了解他們為什么學不好物理。功夫沒白費，只是牽扯出了額外的情況。

        南方是幾乎不下雪的，但高緯度地區例外。

        窗外寒風凜冽，幾層樓高的樹木被吹得晃動，上空的云也很厚，但天氣并未預告有雨。街上的店鋪也比往常更早結束營業，大排檔和酒吧的燈逐漸點亮，橙黃色的照得街道有些暖。

        韓慎拉著杜恩坐在燒烤店外，烤爐燒得旺，上面烤魚滋滋作響。

        她筷子在鐵盤里翻找，肉沒吃幾口，下肚的全是黃豆。

        “你們吵架了？”杜恩往嘴里塞米飯。

        韓慎的手忽然停頓，這才挑出魚肉放在碗里，吃掉之前還嘆了口氣。算不上吵架，他有些亂。她說。

        韓慎始終沒找到自己在兩人熟悉之前，自己對江夏希做過什么特別的事。關心學生，本就理所應當，期末評語變著法地把缺點褒揚，也是希望他們有更好的發展，至于家訪，那只是學校布置給老師的任務，美其名曰家校聯系有助于緩解學生和家庭之間的矛盾。

        江夏希讀高一時，老一輩推三阻四，直言預防和領導產生過度接觸，滋生必要事件。

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