那是磕磕絆絆的講述，順序顛三倒四。

        洛螢也不知道自己究竟聽(tīng)進(jìn)去多少，只記得那時(shí)，她看著洛燭，眼前的面容忽然與另一張相似的面孔重迭在一起。

        可是，隔著朦朧的距離，已然不真切。

        當(dāng)時(shí)的她說(shuō)了什么？

        似乎，只是呆呆看著他，下意識(shí)不客氣地說(shuō)道：“誰(shuí)準(zhǔn)你學(xué)我了？”

        洛燭茫然與她對(duì)視。

        就像兩只呆板的鴨子，他們坐在長(zhǎng)椅上大眼瞪小眼。

        直到洛螢再次開口，鄭重其事：“不準(zhǔn)學(xué)我。”

        至于學(xué)什么，學(xué)哪里，半句解釋也沒(méi)有，全靠他自己領(lǐng)悟。

        其實(shí)這話她從前也跟他說(shuō)過(guò)，不如說(shuō)從小一起長(zhǎng)大的家人，尤其是他們這樣年齡相仿的孩子，總是會(huì)無(wú)意識(shí)相互模仿，而小孩子模仿大孩子會(huì)更多一些，因此她對(duì)弟弟學(xué)她的行為有一定敏感度。

        她是被家人捧著長(zhǎng)大的，自我中心意識(shí)極強(qiáng)，多少有些看不慣其他人未經(jīng)許可學(xué)她，即便這個(gè)“其他人”是她弟弟。

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